Description du cours

L'attachement est absolument fondamental pour comprendre qui nous sommes. Il s’ensuit alors que comprendre la dynamique de l’attachement fournirait les clés de la compréhension de soi. La théorie de l’attachement en six étapes du Dr Neufeld fournit un modèle complet dont l’application est universelle. 

 

Chacune des six façons de s’attacher est présentée pour comprendre à quoi ressemblent les différentes dynamiques : instincts alpha, timidité, alarme, dépersonnalisation, blessure, détachement défensif. Nous explorons également le but de chaque forme de proximité, la relation avec d’autres formes de connexion et les tentations impliquées dans chaque manière de rechercher la proximité. Les questions d’exclusivité et de sexualisation de chaque mode d’attachement sont également examinées. En plus de donner un sens à nous-mêmes et à nos enfants, ce matériel peut être utilisé pour donner un sens à toute relation d’attachement, y compris le mariage et l’amitié.


Objectifs de ce cours :

1. L’objectif principal est de favoriser une meilleure compréhension de chacun des six modes d’attachement et de reconnaître ces dynamiques en soi.

2. L’objectif secondaire est de développer les origines théoriques des principales pièces du puzzle qui composent ce modèle d’attachement. 

3. Un troisième objectif est d’amener des sujets, des questions, des amorces de réflexion que l'on peut poursuivre par soi-même ainsi que dans le cadre de forums de discussion sur le campus, afin d’éveiller davantage les consciences dans ce domaine. 


Pré-requis: La Classe Intensive Niveau I et II


Calendrier des rencontres - 18:00 à 20:00 (Heure normale de l'Est - HNE):

Sessions 1 et 2 - à venir!

Sessions 3 et 4 -

Sessions 5 et 6 - 

Sessions 7 et 8 -

Sessions 9 et 10 - 

Sessions 11 et 12 - 

Sessions 13 et 14 - 

Session 15  - 


Curriculum du cours:

    1. Description du cours

    2. Guide d'étude - Niveau 3

    3. Comment fonctionne le cours!

    1. Contenu vidéo - (Session 1a)

    2. Contenu vidéo - (Session 1b)

    1. Contenu vidéo - (Session 2a)

    2. Contenu vidéo - (Session 2b)

    3. Les bienfaits de prendre les devants

    4. Pourquoi les enfants requièrent une invitation

    1. Contenu vidéo - (Session 3a)

    2. Contenu vidéo - (Session 3b)

    1. Contenu vidéo - (Session 4a)

    2. Contenu vidéo - (Session 4b)

    1. Contenu vidéo - (Session 5a)

    2. Contenu vidéo - (Session 5b)

About this course

  • $750.00
  • 38 leçons
  • 16 heures de contenu vidéo

Vos instructeurs.trices

Catherine Korah, M.Ed., c.o., psychothérapeute

Région : Montréal (Québec), Canada

Originaire de Montréal, Catherine est psychothérapeute et membre de l’OPQ et de l’OCCOQ. Elle travaille régulièrement auprès de jeunes de tous âges depuis plus de quinze ans. Son expérience couvre divers milieux, notamment le système scolaire, la protection de la jeunesse et le système pédopsychiatrique. Depuis 2007, elle exerce la thérapie familiale et l’accompagnement parental en cabinet privé. Elle collabore avec les parents, les écoles et les organisations afin de les aider à mieux comprendre et soutenir les enfants qu’ils accompagnent. Catherine a terminé sa formation pour être ''Associate Faculty'' pour le Neufeld Institute depuis le 22 février 2022.

Eva Eva De Gosztonyi, MA, psychologue, OPQ (retraitée)

Région: Toronto (Ontario) Canada

Eva de Gosztonyi, psychologue OPQ (retraitée), diplômée de l'université Concordia, travaille en milieu scolaire depuis plus de 50 ans partout au Canada. Eva fait partie du corps professoral de l’Institut Neufeld depuis 2008. Elle est une présentatrice autorisée du modèle Neufeld. Pendant 22 ans elle était la personne ressource du service régional de soutien et d'expertise aux dix commissions scolaires anglophones pour les jeunes ayantdes troubles graves de comportement afin de les aider à fournir des interventions efficaces en utilisant cette approche développementale. Eva offre plusieurs formations pour les gens en milieu scolaire. Elle est aussi disponible comme conférencière. Ses interventions sont fondées dans les neurosciences, basées sur le paradigme Neufeld et informées par les recherches sur les effets du trauma. www.degosztonyi.org